3．形象记忆强于抽象记忆
虽然抽象记忆已经在这个年龄阶段的孩子身上逐渐呈现，但是孩子这个阶段的记忆仍以形象记忆为主。因此，要想让孩子记忆的更牢，一定要帮助孩子将抽象的事物具体形象化。如你在教孩子《咏鹅》这首诗的时候，可以像鹅一样伸长脖子来给他讲“曲项向天歌”的含义，在讲到“红掌拨清波”的时候，也可以用两只手假装成鹅的两个脚掌……让孩子一边背诵这首诗的时候，一边表演动作，把自己想像成一只在水里游泳的鹅，这样孩子在理解了含义的情况下，才能记忆得很深。
4．游戏记忆强于枯燥记忆
游戏是孩子最喜欢的活动方式，在游戏中记忆，孩子才不会感觉枯燥乏味，在游戏中记忆，孩子才能在快乐的心情下记得更牢更扎实。平时可以和孩子玩玩“看谁记得多”的游戏，提高孩子的观察和记忆能力，先让孩子看几个摆好的玩具，之后你将玩具更换地方，让孩子指出哪些玩具变换了位置。还可以给孩子讲系列故事，在讲当天的故事之前，让孩子回忆前一天讲的故事的大概情节，这样不仅可以调动孩子听故事的积极性，还能增强了孩子的记忆力。
专家妈妈贴心话
有的妈妈辛辛苦苦教孩子认识了一些字，但是不久孩子就全都忘记了，懊恼的妈妈要孩子每个字抄写20遍来增强记忆，也有的幼儿园老师用“重复”的方式来让孩子学习新知识。她们认为重复的次数越多，孩子就记忆得越牢。这其实是一种误区，虽然记忆需要重复，但是过度的、近乎暴力的重复只能让孩子对记忆的内容感到厌烦，从而破坏了孩子记忆潜能的发展。