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→班级有多大？教师有多少支持和帮助？班级里有辅助教师或志愿者吗？他们受过儿童早期教育培训吗？
→根据孩子们学习的不同步调做了什么适应性的调整？
→项目是依照孩子自然的发展，还是强调学术？许多学校已经把原来一年级的课程推到了小学预备班，强迫没有做好准备的孩子学习阅读和算术，这样做是不会成功的。
一些教育者觉得，作为家长，你应该寻找一所为你的孩子做好准备的小学预备班，而不是你的孩子是否准备好了去小学预备班。尽管如此，你要更多地帮助你的孩子尽可能顺利地进入小学预备班。参考上述介绍的技能，并且用以下家庭活动去构建那些技能：
→读字母表。教他认识大写和小写字母。
→教他认识数字。读数字书，在路上的时候寻找数字。
→练习自理能力，例如管理衣服、洗手、擤鼻涕。如果他因衣服上的拉链、扣子或鞋带等而烦恼，那么给他没有这些东西的衣服穿。
→教他区别左与右。
→讨论空间上的反义词：上和下、向前和向后、上面和下面、里和外。

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