就中学政治知识来说，政治学科能力就是学生对于知识的把握和使用水平，是学生在本学科内发现问题、思考问题和解决问题情况的反映。政治学科能力表现是学生政治学科学习质量的重要组成部分，对深化基础教育课程改革、全面提高教育质量具有重要意义。
中学政治的能力表达的结构式是：行为主体+动词+名词/词组，即学生对政治学科知识怎样运用和运用政治知识做什么的行为目标。一般用认知过程的动词来表达，如识别、观察、论述、简述、列举、分析、解释、评析、发掘、明确、运用、感悟、模拟等。通过不同行为动词的使用，既要求政治教学关注学生认知的过程和方法，也规定了政治知识怎样用和应用知识达到什么样的认知水平，在学生学习过程与方法培养中体现出来的政治学科学习能力，这些能力贯穿政治学科教学的各方面。我们把中学政治学科能力的具体目标体系表达如表2.4.4：